Les TIC ont un impact fondamental sur les conditions politiques, économiques et sociales dans des sociétés en mutation. Pour cette raison, les principaux acteurs de l'éducation en Afrique - enseignants, directeurs d'école, spécialistes, parents et ministres et fonctionnaires du gouvernement - doivent être activement impliqués dans les utilisations et le contenu des TIC, et surtout l'intégration pédagogique des TIC dans l'éducation. En outre, nous devons nous préoccuper des TIC dans l'éducation, car il est clair que les TIC continueront d'avoir un impact significatif sur toutes les sociétés du monde, dans tous les aspects économiques, sociaux et culturels.

L'éducation ne peut échapper à cette tendance. Alors que les TIC ont infiltré les écoles dans les pays du Nord en grand nombre, l'Afrique est loin derrière. Cependant, il y a un point frappant et paradoxal à noter: plus les sociétés africaines utilisent les TIC, moins elles apparaissent - proportionnellement - dans les écoles. L'effusion vers l'éducation n'a pas encore eu lieu.

Doit-on s'inquiéter de l'arrivée des TIC ou de la disparité entre l'utilisation sociale et éducative des TIC?

Faut-il vraiment se demander pourquoi ou pourquoi pas les écoles sont équipées de TIC?

Il n'est pas surprenant que les écoles s'adaptent lentement au changement social. La question importante n'est probablement pas tant de savoir quand les TIC seront mises en œuvre dans les salles de classe, mais plutôt leur utilisation pédagogique améliorée pour l'enseignement et l'apprentissage vers des objectifs éducatifs.